მეცხრე დღე

ჩემი პორექტის პორტფოლიო - "გარეული ცხოველები"
პროექტებით
სწავლების ტრენინგზე მიღებული ცოდნა დამეხმარება მოსწავლეებს სიღრმისეულად შევასწავლო დაგეგმილი მასალა.ტრენინგზე შევისწავლეთ შეფასების რუბრიკის შედგენა,რაც მოსწავლეს დაეხმარება შეაფასოს თავისი მუშაობა პროექტის განმავლობაში,ასევე ვისწავლეთ პრეზენტაციის მომზადება და ფასილიტაცია,დღეს მოვისმინეთ ჯგუფის წევრების პროექტების გეგმები,რამაც საშუალება მომცა უფრო კარგად გამეაზრებინა და იდეებიც გამიჩინა სამომავლოდ პროექტების შექმნისთვის.

მერვე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი სწავლებისა  და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით.შევქმენი რამდენიმე შაბლონი, გეგმაში შევიტანე ცვლილებები,ასევე საპროექტო აქტივობები ნიჭიერი,სსსმ და არაქართულ ენოვანი მოსწავლეთა დიფერენცირებაზე დაყრდნობით. შევქმენი სლაიდ შოუ გამოწვევი ფაზისათვის.ეს გამიადვილებს ფასილიტაციას,რომელიც იმისთვისაა საჭირო,რომმოსწავლეებს გეზი მივცე და გავუადვილო თავისი საბაზისო ცოდნის გამოყენება.ცვლილებები შევიტანე გეგმის შაბლონშიც.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეებზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი შევუფასე მეწყვილეს პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკის გამოყენებით,რაც დამეხმარა აღმომეჩინა ჩემი მოსწავლის ნაშრომის სუსტი მხარეები. გავეცანი შეფასების რუბრიკას ვიუვერში და მოვახდინე მისი ადაპტირება.შევქმენი მოსწავლის შეფასების რუბრიკა,შევიტანე დროის ჩარჩოში ცვლილება,აღვწერე მეთოდები მიზნების გათვალისწინებით.
პროექტი ძალიან საინტერესოდ მიმდინარეობს.

მეეხვსე დღე

ეს მოდული დამეხმარა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნაში,ასევე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების კრიტერიუმების შემუშავებაში.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა,დავფიქრებულიყავი,რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე.კერძოდ საკუთარ ბლოგზე დავდე ტრენერის ბლოგი,რათა გავცნობოდი ჩემი კოლეგების ბლოგებს და დამეთვალიერებინა მათი პროექტების პრეზენტაციები,ვისწავლეთ როგორ დავიცვათ საავტორო უფლებები.განვიხილეთ ინტერნეტში საძიებო სისტემა,რომელშიც შეგვიძლია მოვიძიოთ სასურველი ინფორმაცია.ვისწავლეთ ბუკმარკის გამოყენება სასურველ საპოექტი საკითხების შესანახად.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით: წინარე ცოდნის საჭიროების დადგენაში,თვითშეფასების და თანამშრომლობის წახალისებაში ,პროგრესის მონიტორინგში,გაგების შემოწმება და შემეცნების წახალისებში,გაგებისა და უნარების წახალისებში.

მესამე დღე

ეს პროექტი დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების ,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენების მნიშვნელობა, მოსწავლეებს გაუჩნდებათ მოტივაცია და ხალისით იმუშავებენ მთელი პროექტის განმავლობაში.ჩასწვდნენ იმ მნიშვნელოვან საკითხებს,რასაც პროექტი ითვალისწინებს,პროექტი ასევე დამეხმარა სტანდარტებით გათვალისწინებული მიზნების და შედეგების მიღწევაში.

მეორე დღე

ამ მოდულმა, გარკვეული თვალსაზრისით, დამაფიქრა ჩემს  როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში. მოსწავლეები აქტიურები არიან,მე მათ ვეხმარები,ვაძლევ მიმართულებას,პროექტებით სწავლება მოსწავლეებს უვითარებს მაღალ სააზროვნო უნარებს და 21-ე  საუკუნის უნარებს.